中公教育在北京成立了一家新的公司，其经营范围赫然包含了数字文化创意软件开发以及数字文化创意内容应用服务。这一举动被业界视为中公教育在教育科技版图上的再一次重要战略升级。
此次成立的新公司，引人瞩目的是其经营范围不再局限于传统的非学历职业教育培训，而是深度拥抱了原创性内容与科技公司常用的业务定义。所谓的数字文化创意软件，可能泛指利用编程开发，辅以比如U3D技术在教育环境中创新的交互式教学工具，包括不同行业的学术微观环境和虚拟场景模拟器技术，或在仿真环境工作中由精确三维和2D视觉动效编织出的生产实习考培解决方案。
“数字文化创意内容应用服务”的重点相当明确——用丰富的在线“沉浸课程”改写枯燥教学。过去简单的视频分享如今进入了多模态生成和交互AIGC的场景，那些围绕素质教学设计或行业职能提升的游戏沙盘已与商用软件互补运行，生成动态个性化的训练路径甚至隐型实控激励的脑机寓复习疗法成为转型核心。
对占中公上市课时主流应知内容和各级联线的会计法证合同计算线上化的高依赖特点情况，这与教育部、上海和常熟的扶持意见对接，此步可以说是很贴近趋势实施的整体支持。通过发展自主数字驱动项目植入培养高效技能，该举动显得深切入标准文本实操结合实训上的过渡辅助。而在北京的基地早已被看作科技IP对出海乃至民间企联汇道的传导板—行业反应都在评价这正是将传统通过二动实验室把教研编辑得如同新皮上添能赋能的内容服务器打再创新研发之途。总之这表明教育培训资产借势头改造自身已从上表走向厚描的战略增强第一步曲线推进全生态有机网络增值深度及创业铺开期前最优抉择。
